пятница, 18 октября 2013 г.

ДЗ



1. Что подразумевает Франк под культурой?
Культура есть совокупность абсолютных ценностей, созданных и создаваемых человечеством и составляющих его духовно- общественное бытие.
2. Как философ относится к тому, что называют "материальной культурой"? Разделяете ли вы такое отношение?
По мнению Франка, то, что обычно зовется материальной культурой, имеет значение только подготовительное, служебное по отношению к истинной культуре. Я согласна с этим отношением, так как материальная культура это то, что создавалось руками человека, например компьютеры, телефоны, телевизоры, которые в свою очередь являются порождением научной культуры, так же и картины написанные рукой человека являются лишь порождением культуры искусства. Все эти изобретения человека не являются культурой в истинном смысле, однако отмечены ее печатью.
3. Как трактуется культура Молем?
Моль исходит из позиций, которые вполне согласуются с определением Альберта Швейцера. "Культура- это итог достижений отдельных лиц  и всего человечества во всех областях и по всем аспектам в той мере, в какой эти достижения способствуют духовному совершенствованию личности и общему прогрессу..."
4. Соотнесите позиции Франка и Моля в вопросе о сущности культуры. Что вы видите общего и каковы различия?
В позиции Франка так как и в позиции Моля культура представляет собой результат достижений человечества, совокупность ценностей созданных человеком.

вторник, 24 сентября 2013 г.

Домашнее задание 3

Документ 1.
Средневековые представления о человеке и обществе.

Вопрос 1.
 Дайте характеристику средневековой философии.
Средневековая философия- исторический этап развития западной философии, охватывающий период с V по XV века.
Вопрос 2.
 Какие два периода можно выделить в философии Средневековья?
В философии средневековья обычно выделяют два периода,называемых "патристика" (IV - VIII вв.) и "схоластика" (VI - XV вв.)
Вопрос 3.
 Какие особенности отличают Средневековую философию?
Средневековую философию отличают следующие особенности:
1) Теоцентризм мировоззрения. Первопричиной всего сущего возглашался Бог. Соответственно, высшим знанием считалась теология, а философия была призвана обслуживать ее интересы.
2) Одним из основополагающих принципов средневековой философии был принцип креационизма, согласно которому Вселенная была сотворена Богом.
3) В основу мирового порядка положен принцип провиденциализма- миром управляет божественное провидение. 
4) Основным способом познания мира был признан мистический: познание через божественное откровение.
Вопрос 4.
 Дайте характеристику и проанализируйте взгляды Аврелия Августина.
 В своей теории Аврелий Августин говорит о том, что человек может приобщиться к вере посредством чувств, желаний, воли или же через мышление, филосовствование. Свое предпочтение Аврелий Августин отдавал нерациональным источникам, считал, что вера не требует доказательств, но ее можно подкрепить и усилить доказательствами.
Вопрос 5.
Дайте характеристику и проанализируйте взгляды Фомы Аквинского.
Фома Аквинский утверждал, что вера не должна противоречить разуму, кроме того некоторые положения веры могут быть рационально доказаны,и привел пять доказательств существования бога.
Вопрос 6.
Что объединяет два средневековых периода?
Представители Патристики и Схоластики утверждали исключительную роль человека среди творений Бога.
Вопрос 7.
Как в целом изменились взгляды на человека в период Средневековья?
Человек согласно утверждениям философов Средневековья, венец творения. Он является конечной целью творения и господствует на земле. Более того, "человек- образ и подобие Бога."
Вопрос 8.
Кто и как нанес удары по средневековому образу мышления?
Средневековому образу мышления нанесла удар эпоха Возрождения.

Вопрос 9.
Какую роль в развитии философии сыграл М. Лютер?
М. Лютер принес новое воззрение на мир. Отвергал церковно- обрядовое понимание спасения.
Вопрос 10.
Какие изменения принесла эпоха Возрождения? Какие последствия имело?
Эпоха Возрождения принесла учения гуманизма.

Документ 2.
Вопрос 1.
Какие изменения произошли в рассуждениях эпохи Возрождения и Нового времени?
Исходным пунктом рассуждений выступает не общество как целое, а отдельный человек, индивид.
Вопрос 2.
Охарактеризуйте и проанализируйте взгляды Н. Макиавелли.
Макиавелли в своих трактах различал понятия "общество" и "государство". Целью политики философ считал приход к власти и ее сохранение, создание стабильного государства.
Вопрос 3.
Охарактеризуйте и проанализируйте взгляды Т. Гоббоса.
Гоббс был сторонником абсолютной монархии. Рассуждая о причинах происхождения государства, исходили из признания определенного периода догосударственного развития общества, когда последнее пребывало в естественном состоянии.
Вопрос 4.
Охарактеризуйте и проанализируйте взгляды Дж. Локка и Ш. Монтескье.
Дж. Локк считал, что верховная власть должна быть ограничена, и одним из первых разработал принцип разделения властей. Ш. Монтескье сделал вывод о необходимости выделения третей независимой ветви власти- судебной.

Документ 3.
Вопрос 1.
Характеристика и анализ взглядов Вольтера.
Вольтер утверждал, что "из всех живых существ человек наиболее совершенен",критикует религиозные воззрения и требует религиозной свободы. Источниками религии, по его представлениям,является невежество.
Вопрос 2.
Характеристика и анализ взглядов Руссо.
Руссо критикует современную цивилизацию как цивилизацию неравенства и отстаивает тезис о том, что развитие науки никоим образом не способствует совершенствованию нравов.
Вопрос 3.
Какой вывод о движении общества они сделали?
Там где нет собственности, не может быть и справедливости. Человек по природе добр. Городская жизнь извращает человека. 

Документ 5.
Вопрос 1.
В чем вы видите преемственность во взглядах ранних утопистов, Ж.Ж. Руссо и Платона?
Похожие рассуждения и взгляды на жизнь людей.
Вопрос 2.
Что привлекает и что отталкивает вас в нарисованной картине идеального общества?

Документ 6.
Вопрос 1.
Какие факторы подготовили учение марксизма?
Утверждение капитализма в Западной Европе,рост его противоречий. Первые массовые выступления рабочего класса во Франции и Германии в 30- 40- х годах XIX столетия.
Вопрос 2.
Что нового они принесли в социально-философское учение?
Уменьшение значения духовной деятельности, выдвижение вперед труда.
Вопрос 3.
О каком обществе они мечтали?
Марксисты мечтали о коммунистическом обществе
Вопрос 4.
Дайте ему характеристику.
Коммунизм- это общественный строй основанный на полном равенстве.
Вопрос 5.
Возможно ли вообще существование такого общественного устройства?
Не возможно.















пятница, 13 сентября 2013 г.

Домашнее задание онлайн 2

Религиозно-философские воззрения в Древней Индии и Древнем Китае.

Текст 2. Об управлении государством.
  1. Сопоставьте приведенные высказывания Конфуция. Какие идеи их объединяют?2. Случайно ли государственный мыслитель в качестве модели государственного устройства избрал семью?
  Конфуций отождествляет взаимоотношение в семье на модель управления государством, по его мнению каждый должен быть на своем месте, четко выполнять свои обязанности и при этом проявлять в правлении почитание родителей и любовь к своим братьям, тогда и в государстве все будет отлажено исполняться. Конфуций говорил: "Государство- это большая семья, а семья- это малое государство". Это он и объясняет в своем высказывании  "Это когда будет государем государь,слугой слуга,отцом отец и сыном сын".

Текст 3. О судьбе.
 1. Можно ли согласиться с утверждением Конфуция? Приведите, если есть основание, ваши возражения и аргументируйте их. 2. Какое мироощущение воспитывала приведенная позиция Конфуция? Каким общественным группам она была выгодна?
  1) Я не могу согласиться с утверждением Конфуция, т. к. практика показывает, что в каком положении ни находился бы человек в зависимости от своих стараний и своих трудов он может добиться больших результатов,обрести богатство и счастье, но в тоже время может это потерять по своей же вине. 2) Позиция Конфуция воспитывала в людях определенное понимание жизни " принимай все так, как оно есть". Эта позиция была выгодна высшим кастам общества, потому что для низших каст это не предвещало ничего лучшего.

Текст 4. Этика конфуцианства.
  1. Под каким названием указанное во фрагменте правило вошло в сокровищницу человеческой мудрости? Можно ли утверждать, что оно годится на все времена? 2. Означает ли это правило запрет зла? Или мудрец вкладывает в него другой смысл? Объясните свое понимание правила.
 1) Правило вошло в сокровищницу человеческой мудрости под названием "Золотое правило нравственности". Да я считаю годится,так как главные вопросы во все времена одинаковые и остаются актуальными и по сей день. 2)Возможно, так как по записи "чего не желаешь себе,того не делай и другим", мы теоретически понимаем, что человек может пожелать себе зло, но на практике большинство людей не желают себе зла. А если принять во внимание тот аспект "не делай" (по контексту отрицающий зло), то можно сказать уверенное "да".







Домашнее задание онлайн

1. Чем сказка отличается от мифа?
Сказка пишется как вымысел и осознается как вымысел,увлекая человека мечтой об иной действительности, а миф отождествляет мечту реальностью. Мир мифа был вне сомнений. Также в сказке по сравнению с мифом присутствует мораль "сказка- ложь,да в ней намек",происходит оскорбление веры в истинность излагаемых мистических событий,развитие сознательной выдумки.
2. Можно ли историческое предание отнести к разновидности мифа? Обоснуйте свой вывод.
Я считаю можно,так как:
Историческим преданием чаще всего называют те произведения народного творчества, в основе которых лежат и исторические события (о войнах,о видных исторических деятелях и др.) Также в основу многих древнегреческих мифов вошли различные повествования об основании городов, о Троянской войне, о походе аргонавтов и других больших событиях. Многие из этих рассказов, как и предания опираются на действительные исторические факты, подтвержденные археологическими и другими данными. Это доказывает, что историческое предание в некотором случае можно отнести к разновидности мифа..